A SUPERAÇÃO DA CULTURA DO NARCISISMO NA DOCÊNCIA JURÍDICA POR MEIO DA PEDAGOGIA DO ENCONTRO
Palavras-chave:
Cultura do narcisismo; Semiologia do Poder; Discurso Jurídico; Pedagogia do Encontro; Docência Jurídica.Resumo
O presente artigo possui o escopo de abordar a cultura do
narcisismo dentro da órbita educacional do ensino superior, para
posteriormente adentrar as celeumas oriundas da docência jurídica. Assim, a
problemática do trabalho atua na análise do narcisismo cultuado na esfera do
ensino jurídico, em especial do poder oriundo do discurso do professor docente
e sua influência direta para os próprios professores enaltecendo e
disseminando esta cultura, bem como, sobre seus respectivos alunos, futuros
bacharéis em direito inspirados diretamente por estes professores em suas
posteriores atuações profissionais. Dessa forma, busca-se analisar os
meandros dos dilemas jurídicos na sala de aula e a necessidade de entender o
sistema educacional e algumas formas de alteração da didática de ensino por
meio da pedagogia do encontro, ou seja, uma didática em que o diálogo e a
humanização fazem parte de um novo olhar para o universo dos bacharéis em
direito.
